朱立英：从教27年的她，成为照亮学生的光

　　日前，浙江省五一巾帼标兵岗、五一巾帼标兵名单公布，舟山二小北校区副校长、语文教师朱立英被评为浙江省五一巾帼标兵。从教27年，这位扎根一线的老师，用温柔与爱编织了关于教育的温情故事。

　　自己感受过光，也想成为照亮学生的光

　　“师者如光，微以致远。”这是朱立英对教师这个职业的理解，也是她对自己的要求。因为她曾经就感受过这样温暖的光芒，“我小时候在胜利小学读书，那是惠民桥附近的一所村小。”尽管岁月流逝，朱立英对小学时的两位老师依旧印象深刻，充满了感激。

　　一到三年级时的何老师，一头短发，上课时声音不疾不徐，娓娓道来，朱立英说，听她的语文课很有味道。四到六年级的胡老师为人雷厉风行，小小的个子但很有力量，循循善诱，还是学校校长，多年后，她也体会到要管好一所学校属实不易。

　　“那时候大部分父母忙着工作，无暇顾及孩子的校内表现，我们的成长都是靠老师的关心和照顾。”两位老师就此在朱立英心中种下了一颗教育的种子。后来，朱立英考取了师范学校，当年的种子破土而出，长成了参天大树。

　　“教师该有一份初心，我是为了我的学生站上讲台，他们才是我的根。”从教27年，朱立英始终提醒自己站上讲台的原因，即便做起了学校的行政工作，她也没有放弃教学，仍旧扎根一线，上课带班。

　　一个好老师能给予学生的力量是如此之大。有学生升入初中后因焦虑休学，妈妈电话中哭得泣不成声，朱立英反复开导，最终学生走出焦虑，重返校园。有学生说，因为她的原因自己也选择成为一名老师。

　　朱立英的女儿也是如此，追随妈妈的脚步，成为一名师范学校的学生。得知朱立英被评为巾帼标兵后，女儿特意发了一段话：“受你的影响，我也想成为一名老师，在你身上我看到了一个教育者的模样。”

　　严厉得连标点也不放过，但学生却抢着被辅导

　　前不久，朱立英所教的四(2)班刚好写了一篇命题作文，写写自己心中的朱老师。

　　有学生在作文中说，朱老师很严厉，是一个“连标点都不会放过的老师”，如果书写不端正，她会让自己再跟练一遍。的确，朱立英在学习和规范方面有着高要求，全班44个学生除了作业全对的以外，都要一个个到她面前订正过关。

　　有学生说，她又是一位很温柔很操心的老师，“当我做错题目时，朱老师会耐心教我，当我成绩不理想时，朱老师不会责怪我，而是耐心辅导。”

　　更多学生说，她是上课有一套的老师，“上课很有意思，还会让我们上台画画。”

　　朱立英有“魔法”，能够让学生主动学。她的“魔法”来自于一些特别的教学之道。每次批改作业时，学生做得好，她就会打上五角星，讲评时她就会请星级答案的小朋友来讲课。小朋友也模仿得像模像样，拿到题目让同学们先读一遍，再说题目要求，圈出关键词，一起去题目里找答案，七八个小朋友挨个分享后，其他不会的小朋友也听懂了。

　　原先有个成绩中等的小朋友成功当选了一次小老师，获得表扬后，成绩就蹭蹭往上蹿。

　　针对稍有薄弱的学生，朱立英会在征得学生和家长同意后，把学生留下来半小时进行个别辅导。工作不忙的时候，她会在教室里批作业，她坐的桌子前有三个小板凳。一看到朱立英坐在那里，学生们就抢着占座，争着到她面前订正作业或者写作业。

　　学生们竟然会抢着到老师面前订正作业？“因为订正快，有什么错别字可以直接问朱老师。”“还不用排队。”学生们七嘴八舌地说着原因。

　　榜样引领，从一点微光变成闪烁星光

　　“朱老师承担着行政任务，时间比我们一般老师要紧很多，但她带的班级语文成绩很好。”舟山二小北校区四年级语文老师何梦蝶很是佩服。为了取经，语文教研组的一些年轻老师还会跑到教室里去翻看小朋友的作业，看朱立英是怎么指导的。

　　朱立英很乐意分享自己的经验。她坚信自己好，不是真的好，整个队伍好了，才能惠及更多学生。

　　舟山二小北校区有很多新老师，语文教研团队中年轻教师占了近70%，朱立英会共享自己的课表，每个月开一次开放课堂，欢迎各位老师来听课。年轻老师参加公开课以及各种比赛，她必然陪同，从前期备课研课到后期实景，她都参与其中。

　　从教三年半的何梦蝶就是在这种帮扶下快速成长起来的。前不久，她刚获得了市级比赛的奖项，但刚入职时，她也曾纠结彷徨过。

　　入职第一年，何梦蝶上了一堂公开课，但结果并不理想，她为此焦虑得在办公室偷偷地哭了。朱立英发现后，耐心地开导她，还讲了自己刚成为老师时的一些“糗事”，以身说法告诉她自己是怎么成长起来的。

　　第二年参加公开课比赛时，何梦蝶颇有压力。朱立英一直鼓励她，还请了学校其他优秀骨干教师，帮她一起磨课，陪着一起修改教学设计，一个字一个字反复斟酌，有时候工作到晚上十点。何梦蝶参加论文评比活动，朱立英又是指导选题，又主动帮忙修改，忙前忙后。

　　在她的带领帮助下，教研组的年轻老师都成长飞速。师者如光，虽微致远。但当一群人聚在一起，群星闪烁，必将绽放更耀眼的光芒。